Muğla Özbilim Dershanesi

Lisede size en uygun alana yönelmek, başarılı bir ortaöğrenime, başarılı bir ortaöğrenim de sizleri en uygun yükseköğretim programına bu da sizleri daha güvenli bir geleceğe taşıyacaktır.

Gençler geleceklerini ve kariyerlerini planlamada ilk adımı bir mesleğe yönelme kararını vererek oluşturuyorlar. Amaç gençlerin psikolojik, bedensel gelişimi ve eğitimdeki başarılarının gözönüne alınarak kendileri en uygun mesleki kararı oluşturmalarıdır. Liselerde gençlerin belirli alanlarda branşlaşması ve çağın gereklerine göre alanında derin bilgiye sahip olmaları ve diğer temel bilgileri de edinmiş olarak yetişmesi hedeflenmektedir. Son olarak uygulamaya konan sistem ise Alan Seçimine dayalı lise sistemidir. Bu sistemin uygulanmasından sonra Öğrenci Seçme Sınavı da (ÖSS) tek aşamalı olarak uygulanmaya başlamıştır.

Her iki sistem birbiri ile ilişkilendirilerek öğrencilerin Lise 1. sınıfta yapacakları seçim önemli hale gelmiştir. Çünkü;

 Lise 1. sınıfın sonunda seçilecek alan, öğrencilerin ÖSS’de yapacakları tercihlerde etkili olacaktır.

 Lisede elde ettikleri başarı puanları Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanı olarak ÖSS puanlarına eklenecek ve sınav başarılarına etki edecektir.

 ÖSS’de Alan ve alan dışı tercihlerde AOBP’nin (Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı puanı) çarpılacağı katsayı farklı olacağı için seçeceğiniz alanın istediğiniz tüm meslekleri kapsamasına özen göstermek gerekecektir.

 ÖSS (Öğrenci Seçme Sınavı) her yıl yaklaşık bir buçuk milyon öğrencinin girdiği bir sınavdır ve bu sınavda başarılı olmanın ilk koşulu, nasıl bir sınavla karşılaşılacağını bilmekten geçiyor. Sınava hem bilgi hem de davranış bakımından hazırlanmak gerekiyor.

 Özetle ülkemizde Yükseköğrenim görme isteği oldukça yüksek bu yönde eğitim almak isteyen gençler Lise 1. sınıftan itibaren şunları dikkate alarak çalışma yapmalılar.

 Lisede gördüğünüz Alan Seçimi sistemini tanıyarak nasıl çalışmanız ve nerede, hangi alanda başarılı olmanız gerektiği konusundaki kararınızı doğru vermeniz gerekiyor.

 Okulunuzdaki not ortalamanızı yüksek tutarak seçim yapacağınız alan alternatifini genişletebilir, ortaöğretim başarı puanınızı yüksek tutabilir ve ÖSS konularını kapsayan çoğunlukla lise 1 konularını iyi öğrenmiş olursunuz.

 Mesleki yönelim aşamasında kendi ilgi, yetenek ve gereksinimlerinizi iyi tanımanız ve ne olabileceğinize, ne olmak istediğinize karar vermek durumundasınız. Bu konularda ihtiyaç duyacağınız bilgiler de bu kitapçıkta sizlere verilmektedir.

 Lise sonda gireceğiniz ÖSS’nin (Öğrenci Seçme Sınavı) sizlerden ne tür bilgi beceriler istediğini bilmeniz, bu sınavda başarılı olmak için neler yapmanız gerektiği konusunda hazırlıklı olmanız; hem bilgi bakımından hem de psikolojik açıdan (düşünsel, duygusal, davranışsal) hazırlanmayı hedeflemeniz gerekmektedir.

Biliyor musunuz? Panasonic, Technics, National’in yaratıcısı Matsushita Elektronic şirketinin kaç yıllık plan ve stratejisi vardır. İnanılması güç ama tam 250 yıllık. 1932 yılında 14 yıllık şirketken geleceğe yönelik 250 yıllık bir stratejik plan ile yola çıkılmış ve 1982 yılında bu planın 50 yıllık bölümünün başarı ile tamamlandığı açıklanmıştır. Evet dünyanın en büyük şirketlerinin ve büyük ölçüde geleceği daha garanti görünenlerin bile görüyorsunuz bir stratejileri ve planları var. Peki siz nasıl bir planla yola çıkacaksınız

Programlarında birden fazla alana yer verilen okullarda dokuzuncu sınıfı geçen öğrenciler; ilgi, istek yetenek ve derslerdeki başarı durumlarına göre alanlara yönelir veya yönlendirilirler. Yönlendirme, öğrenci ve velisinin görüşü alınarak ilgili müdür yardımcısı, sınıf öğretmeni ve rehber öğretmen tarafından yapılır.
Yönelme veya yönlendirmede; 9. sınıfta okutulan ve alanlara kaynaklık eden derslerin yıl sonu notlarının ağırlıklı ortalaması ya da bu derslerin yıl sonu notları esas alınır.

1) Alana kaynaklık eden derslere ait yıl sonu notlarının ağırlıklı ortalamasının 3.00 ve daha yukarı,

2) Yıl sonunda, alana kaynaklık eden derslerin her birinden başarılı olduğu alan veya alanlardan birine yönelir.

b) Alanlara yönelme şartını taşımayan öğrenci, alanlara kaynaklık eden derslerin yıl sonu notlarının ağırlıklı ortalaması, hangi alan için daha yüksek ise o alana yönlendirilir.

c) Yöneldiği veya yönlendirildiği alan yerine başka bir alana devam etmek isteyen öğrenci, alana kaynaklık eden derslerin yıl sonu notlarının ağırlıklı ortalaması; tercih ettiği alana devam etmeye hak kazanmış ve ağırlıklı ortalaması en düşük olan öğrencinin ortalamasından daha aşağı olmamak kaydıyla bu alana yönelir. Yıl sonu notlarına göre başarılı olan ve bu alana yönelen öğrencilerin alanlara kaynaklık eden derslerden aldıklara notların ağırlıklı ortalaması, en düşük ağırlıklı ortalama tespit edilirken dikkate alınmaz.

d) Üç yıllık liselerde 10 uncu sınıfa, dört yıllık genel lise türü okullarda 11 inci sınıfa geçip birden fazla alana yönelme şartını taşıyan ve bir alana yönelmiş bulunan öğrenci, istemesi durumunda ders yılının başlamasını izleyen bir ay içinde şartlarını taşıdığı diğer bir alana geçebilir.

e) Üç yıllık liselerde 10 uncu sınıftan, dört yıllık genel lise türü okullarda 11 inci sınıftan sonraki sınıflarda not şartına bakılmaksızın isteyen öğrenci, ders yılının başlamasını izleyen 1 ay içinde alanını değiştirebilir. Ancak alanını değiştiren öğrenci, yeni alana ait alt sınıfın görmediği alan dersleri ile gördüğü halde bir ders saatinden fazla fark olan alan derslerinden sorumlu tutulur ve bu derslerden sınavlarına girmek koşuluyla sorumluluk hükümlerine tabi olur. Önceki alanında varsa sorumlu olduğu alan derslerinden muaf tutulur. Alan seçmeli dersleri ile seçmeli derslerdeki sorumluluk durumunda değişiklik yapılmaz.

f) Okulda alan açılamaması veya bir alanı tercih eden öğrenci sayısının 8’den az olması durumunda Eğitim Bölgesi Müdürler Kurulunca önlem alınarak kayıtları okullarında kalmak kaydıyla öğrencilerin alan açılan okullarda öğrenim görmeleri sağlanır. Bu uygulamanın mümkün olmaması, durumunda ise sayıya bakılmaksızın istenilen alan açılır veya öğrenciler istedikleri alanlardan birine yönlendirilir.

Lisede en uygun alana yönelmek başarılı bir ortaöğretime, başarılı bir ortaöğretim sizleri en uygun yükseköğretim programın, bu da daha başarılı bir geleceğe taşıyacaktır. Bu nedenle lisede alan seçimi sırasında bir mesleğe giden yolun başlangıcında olduğunuzu unutmamalısınız. Doğru karar verebilmek için neler yapabilirsiniz?

1. Alan seçimi ile ilgili bilgi sahibi olarak sene başından itibaren hedefli çalışmalısınız.

2. Lisedeki temel birikiminizi yüksek tutarak sınavda daha başarılı olmayı hedeflemelisiniz.

3. ÖSS sistemini ve alanlarınızla ilişkisini iyi kavrayarak bilinçli bir hazırlanmalısınız.

4. Okulunuzda diploma notunuzu yüksek tutarak daha yüksek bir OBP hedeflemelisiniz.

 Öğrenciler ilgi, istek, yetenek ve derslerdeki başarılarına göre alanlara yönlendirilir.

 Yönlendirme işleminde öğrenci ve velisinin görüşü alınarak ilgili müdür yardımcısı, sınıf öğretmeni ve rehber öğretmen etkili olur.

 Başarı bakımından Lise 9. sınıfta okutulan derlerden alanlara kaynaklık eden derslerin ortalamaları dikkate alınır. Bunu için;

 Alana kaynaklık eden derslerin yılsonu ağırlıklı ortalamasının 3.00 ve üzerinde olması halinde o alana yönlendirilir.

 Yıl sonu ortalaması birden fazla alana yeterli olan öğrenci istediği alana yönelir.

 Not ortalaması itibarı ile herhangi bir alana yönelme yeterliliği taşımayan öğrenciler ortalaması yüksek olan alana yönlendirilir.

 10. sınıftan sonraki sınıflarda not kriteri aranmaksızın öğrenci alanını değiştirebilir. (Bir önceki yıla ait fark derslerini vermek koşulu ile)

Ders seçiminde sınıf öğretmeni, veli ve öğrencinin birlikte yapacağı görüşme sonrasında yapılır. Yıl sonun da ders kesiminin yapıldığı günden 10 gün önce ve 10 gün sonrasındaki süre içerisinde yapılan seçimler okul yönetimince veli veya öğrenci tarafından yazılı biçimde bildirilir.

1. Alan Seçimi yaparken bu seçimin ÖSS ve sonrasında Üniversiteye geçiş için önemli bir temel olduğunu UNUTMA! Bunun için de

Yukarıdaki bilgilerden sonra da Yüksek bir performans için Motivasyon Sağlama, Verimli Çalışma, Başarıyı Artırma gibi konularda kendini geliştirme ödevimiz olmalıdır.

Derecesi	Not	Puan
Pekiyi	5	85 - 100
İyi	4	70 - 84
Orta	3	55 - 69
Geçer	2	45 - 54
Geçmez	1	25 - 44
Etkisiz	0	0 - 24

Not: Puanların aritmetik ortalaması alınırken, yarım ve yarımdan büyük kesirler tama yükseltilir. Yarımdan küçük kesirler dikkate alınmaz.

Yukarıda belirtilen aralıklarda 100 üzerinden puanlar veriliri. Her ders için bu şekilde verilen puanlar dönem sonu notuna dönüştürülür. Öğrencinin yılsonunda herhangi bir dersten başarılı sayılabilmesi için; ikinci dönem notunun en az Geçer; ancak birinci dönem notu Etkisiz ise, ikinci dönem notunun en az Orta olması gerekmektedir. Tek dönem alınan dersin de notunun en az Orta olması gerekir.

Dönem Notu: Eğitim - Öğretim yılının bir dönemine ait not ortalamasıdır.

Ağırlıklı Not: Bir desin yıl sonu notunun haftalık ders saati ile çarpılması sonucu çıkan değerdir.

Yıl Sonu Başarı Ortalaması: Bir yıl sonunda o yıl alınan derslerin ağırlıklı yıl sonu notları toplamının haftalık ders saati toplamı sayısına bölünerek elde edilen değer Yıl Sonu Başarı Ortalamasıdır.

Diploma Notu: Öğretim süresi üç yıl olanlarda üç yılın dört yıl olanlarda ise dört yılın yıl sonu başarı ortalamalarının aritmetik ortalaması Diploma Notudur.

Ortak Genel Kültür Dersleri: Lise öğretimi boyunca alınması zorunlu olan ve öğrenciye temel kültür kazandırmayı amaçlayan derslerdir.

Alan-Bölüm Dersleri: Öğrencinin seçtiği alanda almak zorunda oluğu ve ilgili alanda derinliğine bilgi ve becerilerin kazandırıldığı derslerdir.

Seçmeli Dersler: İlgi ve istek doğrultusunda öğrencinin seçebileceği bireysel olarak gelişmeyi amaçladığı derslerdir. Yukarıdaki ders dağılımı 9-10-11 ve 12. Sınıfların durumuna göre öğrenciye verilmektedir.